Nouveaumessage Français - Réviser une notion Conjuguer un verbe au présent de l'indicatif. Destinataire : Message : Envoyer le message Signaler une erreur Français - Réviser une notion Conjuguer un verbe au présent de l'indicatif. Vous avez repéré une erreur, une faute d'orthographe, une réponse erronée Signalez-nous la et nous nous chargerons de la corriger.
Le subjonctif est un mode, qui sert Ă  exprimer des faits incertains contrairement Ă  l’indicatif oĂč les faits exprimĂ©s sont sĂ»rs. On le trouve presque exclusivement dans les propositions subordonnĂ©es, c’est pourquoi, quand on le conjugue, on ajoute toujours que » devant le pronom personnel la leçon complĂšte sur les emplois du subjonctif. CONJUGUER AU PRÉSENT TEMPS DU SUBJONCTIF MODE Terminaisons –e, -es, -e, -ions, -iez, -ent, quel que soit le groupe. Conjuguer des verbes du premier groupe Radical verbe moins la marque de l’infinitif. Dans les verbes en –yer », le y se change en –i aux personnes 1,2,3,6. Pour les verbes en -eler » ou -eter », on double le l » ou le t » aux personnes 1,2,3,6. Effacer Manger Essayer Jeter Que j’effac–e Que je mang–e Que j’essai–e Que je jett–e Que tu effac–es Que tu mang–es Que tu essai–es Que tu jett–es Qu’il effac–e Qu’il mang–e Qu’il essai–e Qu’il jett–e Que nous effac–ions Que nous mang–ions Que nous essay–ions Que nous jet–ions Que vous effac–iez Que vous mang–iez Que vous essay–iez Que vous jet–iez Qu’ils effac–ent Qu’ils mang–ent Qu’ils essai–ent Qu’ils jett–ent Conjuguer des verbes du deuxiĂšme groupe Radical verbe moins la marque de l’infinitif + iss. Exemple finir Ă  fini Ă  fini-ss-e. Finir Nourrir Choisir ObĂ©ir Que je finiss–e Que je nourriss–e Que je choisiss–e Que j’obĂ©iss–e Que tu finiss–es Que tu nourriss–es Que tu choisiss–es Que tu obĂ©iss–es Qu’il finiss–e Qu’il nourriss–e Qu’il choisiss–e Qu’il obĂ©iss–e Que nous finiss–ions Que nous nourriss–ions Que nous choisiss–ions Que nous obĂ©iss–ions Que vous finiss–iez Que vous nourriss–iez Que vous choisiss–iez Que vous obĂ©iss–iez Qu’ils finiss–ent Qu’ils nourriss–ent Qu’ils choisiss–ent Qu’ils obĂ©iss–ent Conjuguer des verbes du troisiĂšme groupe Radical verbe moins la marque de l’infinitif. Dans le radical des verbes en -indre, n » devient gn » aux personnes 4,5,6. Les verbes vouloir », pouvoir », devoir », savoir », rĂ©soudre » changent de radical puiss-, veuill-, doiv-, sach-, rĂ©solv- Cueillir Asseoir Pouvoir Peindre Que je cueill– e Que j’assoi– e Que je puiss– e Que je peign– e Que tu cueill– es Que tu assoi– es Que tu puiss– es Que tu peign– es Qu’il cueill– e Qu’il assoi– e Qu’il puiss– e Qu’il peign– e Que nous cueill– ions Que nous assoy– ions Que nous assoy– ions Que nous peign– ions Que vous cueill– iez Que vous assoy– iez Que vous assoy– iez Que vous peign– iez Qu’ils cueill– ent Qu’ils assoi– ent Qu’ils puiss– ent Qu’ils peign– ent Conjuguer les verbes indispensables Être auxiliaire Avoir auxiliaire Aller 3°groupe Appeler 1°groupe Que je soi–s Que j’ai–e Que j’aill–e Que j’appell–e Que tu soi–s Que tu ai–es Que tu aill–es Que tu appell–es Qu’il soi–t Qu’il ai–t Qu’il aill–e Qu’il appell–e Que nous soy–ons Que nous ay–ons Que nous all–ions Que nous appel–ions Que vous soy–ez Que vous ay–ez Que vous all–iez Que vous appel–iez Qu’ils soi–ent Qu’ils ai–ent Qu’ils aill–ent Qu’ils appell–ent Faire 3°groupe Voir 3°groupe ApPrendre 3°groupe Dire 3°groupe Que je fass– e Que je voi– e Que je prenn– e Que je dis– e Que tu fass– es Que tu voi– es Que tu prenn– es Que tu dis– es Qu’il fass– e Qu’il voi– e Qu’il prenn– e Qu’il dis– e Que nous fass– ions Que nous voy– ions Que nous pren– ions Que nous dis– ions Que vous fass– iez Que vous voy– iez Que vous pren– iez Que vous dis– iez Qu’ils fass– ent Qu’ils voi– ent Qu’ils prenn– ent Qu’ils dis– ent Leçon en vidĂ©o cm2 / 6° Une animation Les fondamentaux » du rĂ©seau CanopĂ©. CONJUGUER AU PASSE TEMPS DU SUBJONCTIF MODE Le passĂ© est la forme composĂ©e du subjonctif prĂ©sent. L’auxiliaire est conjuguĂ© au prĂ©sent du subjonctif. Les rĂšgles de fabrication et d’accord du participe passĂ© sont strictement identiques Ă  celles des temps composĂ©s de l’indicatif. Conjuguer avec l’auxiliaire avoir Parler 1°groupe obĂ©ir 2° groupe Vouloir 3° groupe Que j’aie parl–é Que j’aie obé–i Que j’aie voul–u Que tu aies parl–é Que tu aies obé–i Que tu aies voul–u Qu’il ait parl–é Qu’il ait obé–i Qu’il ait voul–u Que nous ayons parl–é Que nous ayons obé–i Que nous ayons voul–u Que vous ayez parl–é Que vous ayez obé–i Que vous ayez voul–u Qu’ils aient parl–é Qu’ils aient obé–i Qu’ils aient voul–u Conjuguer avec l’auxiliaire ĂȘtre Tomber 1°groupe S’évanouir 2° groupe Sortir 3° groupe Que je sois tomb–ée Que je me sois Que je sois sort–ie Que tu sois tomb–ée Que tu te sois Que tu sois sort–ie Qu’il soit tomb–ée Qu’il se soit Qu’il soit sort–ie Que nous soyons tomb–ées Que nous nous soyons Que nous soyons sort–ies Que vous soyez tomb–ées Que vous vous soyez Que vous soyez sort–ies Qu’ils soient tomb–ées Qu’ils se soient Qu’ils soient sort–ies LES FORMES OUBLIÉES Le subjonctif existe Ă  l’imparfait et au plus-que-parfait. Ces formes ne sont plus du tout employĂ©es Ă  l’oral, mais on les trouve parfois dans les textes, notamment Ă  la troisiĂšme personne du singulier. Que
 Manger Pouvoir Voir Prendre Dire Sortir Peindre Imparfait 1°pers je Mangeasse Pusse Visse Prisse Disse Sortisse Peignisse Imparfait 3°pers tu MangeĂąt PĂ»t VĂźt PrĂźt DĂźt SortĂźt PeignĂźt Plus-que-parfait 3° pers il EĂ»t mangĂ© EĂ»t pu EĂ»t vu EĂ»t pris EĂ»t dit Soit sorti EĂ»t peint En lien avec cette leçon sur le mode subjonctif Leçons Conjuguer au mode subjonctifLes valeurs d’emplois du subjonctifLes conjonctions de subordination suivies du subjonctif leçon sur les complĂ©ments circonstancielsLes propositions subordonnĂ©es La page de la conjugaison
Conjugaisonde accepter proposĂ©e par La conjugaison du verbe Accepter est fournie Ă  titre indicatif. L'utilisation de ce service qui vous permet de conjuguer le verbe Accepter est gratuite. Vous pouvez Ă©galement consulter les synonymes du verbe Accepter, les antonymes du verbe Accepter Leçon, exercices & Ă©valuation sur le prĂ©sent de l'indicatif pour le CM1 - CM2 Ă  imprimer PDF gratuit DĂ©finition du prĂ©sent de l’indicatif Le prĂ©sent de l’indicatif est un temps utilisĂ© pour exprimer Une action qui se dĂ©roule au moment oĂč l’on parle ex Samy entre dans le parc. Un Ă©tat ex Marie semble trĂšs heureuse. Une action habituelle ex Ici, les animaux se promĂšnent toujours en libertĂ©. Un Ă©vĂ©nement dans un avenir proche ex Je vais partir Ă  sa recherche Une action commencĂ©e dans le passĂ© mais qui continue actuellement ex Augustine cuisine sa potion depuis ce matin Construction du prĂ©sent de l’indicatif Au prĂ©sent, les terminaisons varient selon le groupe auquel appartient le verbe. Elles s’ajoutent au radical du verbe. Le radical s’obtient en gĂ©nĂ©ral Ă  partir de l’infinitif du verbe, par exemple verbe rentrer → je rentre, tu rentres verbe finir → je finis, tu finis Les verbes du 1er groupe en – er Les terminaisons sont -e , -es , -e , -ons , -ez , -ent ex Je raconte une histoire. PrĂ©sent du verbe raconter » ex Nous jouons dans le parc. PrĂ©sent du verbe jouer » Cas particuliers avec des verbes du premier groupe Pour les verbes qui se terminent par -yer on remplace le y » par un i » sauf pour les 1Ăšre et 2Ăšme personnes du pluriel. ENVOYER → j’envoie, nous envoyons Pour les verbes qui se terminent par -cer on remplace le c » par un ç » Ă  la 1Ăšre personne du pluriel. LANCER → Nous lançons Pour les verbes qui se terminent par -ger on ajoute un e » aprĂšs le g » Ă  la 1Ăšre personne du pluriel. MANGER → Nous mangeons Pour les verbes qui se terminent par -eter on remplace le premier e » par un Ăš » sauf pour les 1Ăšre et 2Ăšme personnes du pluriel. ACHETER → j’achĂšte, nous achetons ou on double le t » sauf pour les 1Ăšre et 2Ăšme personnes du pluriel. JETER → je jette, nous jetons Pour les verbes qui se terminent par -eler on remplace le premier e » par un Ăš » sauf pour les 1Ăšre et 2Ăšme personnes du pluriel. GELER → je gĂšle, nous gelons ou on double le l » sauf pour les 1Ăšre et 2Ăšme personnes du pluriel. APPELER → j’appelle, nous appelons Les verbes du 2eme groupe en – ir Les terminaisons sont -is , -is , -it , -issons , -issez , -issent. ex Je finis mon histoire. PrĂ©sent du verbe finir » ex Nous rougissons de honte. PrĂ©sent du verbe rougir » Les verbes du 3Ăšme groupe, sont irrĂ©guliers Le radical est variable et il existe 3 types de terminaisons Les terminaisons en -s , -s , -t , -ons , -ez , -ent ex Je viens au parc. PrĂ©sent du verbe venir » ex Nous suivons le chemin. PrĂ©sent du verbe suivre » Les terminaisons en -x , -x , -t , -ons , -ez , -ent ex Je peux porter le sac. PrĂ©sent du verbe pouvoir » ex Nous voulons du gĂąteau. PrĂ©sent du verbe vouloir » Les terminaisons en -s , -s , -d , -ons , -ez , -ent ex Je prends le sac. PrĂ©sent du verbe prendre » ex Nous vendons du gĂąteau. PrĂ©sent du verbe vendre » Cas particuliers avec des verbes du troisiĂšme groupe Certains verbes se finissant en -ir ont les mĂȘme terminaisons que les verbes du 1er groupe OFFRIR → j’offre, nous offrons Les verbes se finissant en -eindre prennent un gn » au pluriel ÉTEINDRE → j’éteinds, nous Ă©teignons Les auxiliaires Il est important de connaĂźtre la conjugaison des auxiliaires ĂȘtre et avoir au prĂ©sent de l’indicatif car ils sont employĂ©s dans la conjugaison des temps composĂ©s. Auxiliaire ĂȘtre je suis, tu es, il/elle est, nous sommes, vous ĂȘtes, ils/elles sont Auxiliaire avoir j’ai, tu as, il/elle a, nous avons, vous avez, ils/elles ont Envie d’aller plus loin ? DĂ©couvrez notre dictĂ©e bilan pour le CM1-CM2 afin d’évaluer le niveau de comprĂ©hension de l’élĂšve. Quelques verbes conjuguĂ©s au prĂ©sent de l’indicatif [one_third]JOUER je joue tu joues il/elle joue nous jouons vous jouez ils/elles jouent[/one_third] [one_third]CHOISIR je choisis tu choisis il/elle choisit nous choisissons vous choisissez ils/elles choisissent[/one_third] [one_third_last]VENDRE je vends tu vends il/elle vend nous vendons vous vendez ils/elles vendent[/one_third_last] [one_third]DONNER je donne tu donnes il/elle donne nous donnons vous donnez ils/elles donnent[/one_third] [one_third]PEINDRE je peins tu peins il/elle peint nous peignons vous peignez ils/elles peignent[/one_third] [one_third_last]POUVOIR je peux tu peux il/elle peut nous pouvons vous pouvez ils/elles peuvent[/one_third_last] En complĂ©ment DĂ©couvrez nos leçons et exercices d’évaluation sur le prĂ©sent de l’indicatif pour le CE1 – CE2 et la dictĂ©e bilan sur le prĂ©sent de l’indicatif niveau CE1 – CE2.
Conjuguerun verbe au présent de l'indicatif. Notion suivante. Nouveau message Français - Réviser une notion Conjuguer un verbe au présent de l'indicatif. Destinataire :
Droit d’auteur catalby / 123RF Banque d’images Les verbes du troisiĂšme groupe se conjuguent de diffĂ©rentes maniĂšres. Cet article est une rĂ©vision du prĂ©sent de l’indicatif des verbes les plus frĂ©quents. Rappels 1. Pouvoir, vouloir et valoir ont les terminaisons suivantes -x ; -x ; -t ; -ons ; -ez ; -ent. Pouvoir je peux
 nous pouvons
 ils/elles peuvent. Vouloir je veux
 nous voulons
 ils/elles veulent. Valoir je vaux
 nous valons
 ils/elles valent. 2. Voir et croire ont les terminaisons suivantes -ois, -ois, -oit, -oyons, -oyez, oient. Voir je vois
 nous voyons
 ils/elles voient. Croire je crois
 nous croyons
 ils/elles croient. 3. Faire et dire ont la mĂȘme irrĂ©gularitĂ© Ă  la deuxiĂšme personne du pluriel. Faire je fais ; tu fais ; il/elle/on fait ; nous faisons ; vous faites ; ils/elles font. Dire je dis ; tu dis ; il/elle/on dit ; nous disons ; vous dites ; ils/elles disent. 4. Les terminaisons des verbes en -dre sont -s, -s, -, -ons, -ez, ent. Rendre je rends ; tu rends ; il/elle/on rend ; nous rendons ; vous rendez ; ils/elles rendent. Attendre j’attends
 Perdre je perds
 Attention ! Prendre est trĂšs irrĂ©gulier je prends ; tu prends ; il/elle/on prend ; nous prenons ; vous prenez ; ils/elles prennent. 5. Les verbes en -indre se terminent par -ns, -ns et -nt aux trois personnes du singulier ; -gnons, -gnez et -gnont aux trois personnes du pluriel. Craindre je crains
 nous craignons
 Peindre je peins
 nous peignons
 Joindre je joins
 nous joignons
 Exercices Exercice 1 page 1/2. Conjuguez les verbes au prĂ©sent de l’indicatif. Exercice 2 page 2/2. Conjuguez les verbes au prĂ©sent de l’indicatif. Pour plus d’informations, cliquez sur le lien ci-dessous. Article Toute reproduction est interdite sans accord Ă©crit prĂ©alable. Copyright dĂ©cembre 2016 Ivan Bargiarelli Tous droits rĂ©servĂ©s.
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Rechercher un verbe ï»ż Le verbe peindre Indicatif PrĂ©sent je peins tu peins il peint nous peignons vous peignez ils peignent Imparfait je peignais tu peignais il peignait nous peignions vous peigniez ils peignaient Futur je peindrai tu peindras il peindra nous peindrons vous peindrez ils peindront PassĂ© simple je peignis tu peignis il peignit nous peignĂźmes vous peignĂźtes ils peignirent Conditionnel PrĂ©sent je peindrais tu peindrais il peindrait nous peindrions vous peindriez ils peindraient Subjonctif PrĂ©sent que je peigne que tu peignes qu'il peigne que nous peignions que vous peigniez qu'ils peignent Imparfait que je peignisse que tu peignisses qu'il peignĂźt que nous peignissions que vous peignissiez qu'ils peignissent ImpĂ©ratif PrĂ©sent peins peignons peignez Participe PrĂ©sent peignant PassĂ© peint peints peinte Infinitif PrĂ©sent peindre Saisissez simplement un verbe et validez sur Conjuguer pour afficher la conjugaison. La conjugaison pour tous avec Dico - Conjugaison 8000 verbes conjuguĂ©s Ă  tous les temps - peindre - Le verbe peindre aux diffĂ©rents temps de la conjugaison. Comment conjuguer peindre aux diffĂ©rents temps et formes ? Conjugaison du verbe peindre Conjuguer le verbe peindreConjugaison RĂ©citer de suite les diffĂ©rents modes d'un verbe avec tous leurs temps, leurs nombres et leurs personnes, cela s'appelle conjuguer; et la conjugaison d'un verbe comprend toutes ces parties mises en ordre. Les trois groupes de la conjugaison. Les huit mille verbes environ que nous avons dans notre langue sont classĂ©s en trois groupes trĂšs inĂ©gaux, qu'on appelle les trois conjugaisons, et qu'on distingue par la terminaison de l'infinitif. Tous les verbes qui ont l'infinitif en er sauf aller, et ce sont les quatre cinquiĂšmes au moins de nos verbes sont de la premiĂšre conjugaison. Tous ceux qui ont l'infinitif en ir et dont le participe prĂ©sent se termine en -issant appartiennent au 2e groupe. Ce sont les plus nombreux aprĂšs les verbes en er. Enfin le 3e groupe comprend tous les verbes dits irrĂ©guliers qui ne sont ni dans le 1er groupe ni dans le 2e groupe, ainsi que le verbe aller. On peut classer les verbes de ce groupe selon leurs terminaisons - Les verbes en -ir qui ne sont pas du 2e groupe, comme courir, cueillir, mourir, ouvrir, offrir. - Les verbes en -oir comme voir, savoir, pouvoir, etc. - Les verbes en -re comme attendre, prendre, mettre. Cette division des verbes en trois conjugaisons n'est vraiment avantageuse que quand il suffit de changer rĂ©guliĂšrement la terminaison de l'infinitif pour obtenir tous les autres temps. Or cela n'a lieu que pour les verbes de la premiĂšre et de la seconde conjugaison. Quant aux verbes de la troisiĂšme conjugaison, il n'y a pas moyen de donner un paradigme qui en embrasse la plus grande partie. Les verbes mĂȘmes les plus rĂ©guliers ne le sont que par comparaison Ă  leurs temps primitifs. Ils seraient presque tous irrĂ©guliers, si l'on voulait les rapporter Ă  une suite de dĂ©sinences formant une conjugaison. Aimer VoilĂ  bien le seul verbe qui, en tout lieu, en en tout temps, du plus mauvais sujet fasse un bon complĂ©ment. [ HervĂ© Bazin ] extrait de La TĂȘte contre les murs Top conjugaison des verbes + Exercicede conjugaison sur les verbes les verbes du troisiĂšme groupe en -dre (Verbes comme vendre, prendre) au prĂ©sent de l'indicatif : conjuguer les verbes comme vendre, prendre dans la phrase. Cet exercice sur la conjugaison des verbes du troisiĂšme groupe en -dre au prĂ©sent est destinĂ© aux enfants de CE1 au collĂšge ou aux personnes apprenant le FLE.
ILa conjugaison du prĂ©sent de l'indicatif ALe prĂ©sent de l'indicatif des verbes ĂȘtre » et avoir » Conjugaison au prĂ©sent de l'indicatif des verbes ĂȘtre » et avoir » ÊtrePrĂ©sent de l'indicatif AvoirPrĂ©sent de l'indicatif Je suis J'ai Tu es Tu as Il / Elle / On est Il / Elle / On a Nous sommes Nous avons Vous ĂȘtes Vous avez Ils / Elles sont Ils / Elles ont BLe prĂ©sent de l'indicatif des verbes du 1er groupe Le prĂ©sent de l'indicatif des verbes du 1er groupe L'indicatif prĂ©sent des verbes du 1er groupe se forme sur le radical du verbe auquel on ajoute les terminaisons suivantes -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent Les verbes du premier groupe se conjuguent au prĂ©sent de l'indicatif sur le modĂšle suivant ChanterPrĂ©sent de l'indicatif Je chante Tu chantes Il / Elle / On chante Nous chantons Vous chantez Ils / Elles chantent Vous mangez Ă  dix-neuf heures. CLe prĂ©sent de l'indicatif des verbes du 2e groupe Le prĂ©sent de l'indicatif des verbes du 2e groupe L'indicatif prĂ©sent des verbes du 2e groupe se forme sur le radical du verbe auquel on ajoute les terminaisons suivantes -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent Les verbes du deuxiĂšme groupe se conjuguent au prĂ©sent de l'indicatif sur le modĂšle suivant FinirPrĂ©sent de l'indicatif Je finis Tu finis Il / Elle / On finit Nous finissons Vous finissez Ils / Elles finissent Je choisis d'aller Ă  l'universitĂ© aprĂšs mon Ă©tablissons une liste de courses. DLe prĂ©sent de l'indicatif des verbes du 3e groupe 1La rĂšgle gĂ©nĂ©rale Le prĂ©sent de l'indicatif des verbes du 3e groupe L'indicatif prĂ©sent des verbes du 3e groupe se forme sur le radical du verbe auquel on ajoute les terminaisons suivantes -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent RecevoirPrĂ©sent de l'indicatif Je reçois Tu reçois Il / Elle / On reçoit Nous recevons Vous recevez Ils / Elles reçoivent 2Les irrĂ©gularitĂ©s Les verbes en -dre Au prĂ©sent de l'indicatif, les verbes en -dre conservent la consonne finale -d » de leur radical. Leur terminaison Ă  la troisiĂšme personne du singulier est donc -d. RendrePrĂ©sent de l'indicatif Je rends Tu rends Il / Elle / On rend Nous rendons Vous rendez Ils / Elles rendent Pouvoir, valoir et vouloir Au prĂ©sent de l'indicatif, les verbes pouvoir, valoir et vouloir sont irrĂ©guliers. PouvoirPrĂ©sent de l'indicatif ValoirPrĂ©sent de l'indicatif VouloirPrĂ©sent de l'indicatif Je peux Je vaux Je veux Tu peux Tu vaux Tu veux Il / Elle / On peut Il / Elle / On vaut Il / Elle / On veut Nous pouvons Nous valons Nous voulons Vous pouvez Vous valez Vous voulez Ils / Elles peuvent Ils / Elles valent Ils / Elles veulent Les verbes en -indre et -soudre Au prĂ©sent de l'indicatif, les verbes en -indre et -soudre perdent la consonne finale -d » de leur radical. ÉteindrePrĂ©sent de l'indicatif J'Ă©teins Tu Ă©teins Il / Elle / On Ă©teint Nous Ă©teignons Vous Ă©teignez Ils / Elles Ă©teignent RĂ©soudrePrĂ©sent de l'indicatif Je rĂ©sous Tu rĂ©sous Il / Elle / On rĂ©sout Nous rĂ©solvons Vous rĂ©solvez Ils / Elles rĂ©solvent Le changement de radical Le radical de certains verbes change au prĂ©sent de l'indicatif. PeindrePrĂ©sent de l'indicatif Je peins Tu peins Il / Elle / On peint Nous peignons Vous peignez Ils / Elles peignent IILa valeur du prĂ©sent PrĂ©sent de vĂ©ritĂ© gĂ©nĂ©rale Le prĂ©sent de vĂ©ritĂ© gĂ©nĂ©rale est utilisĂ© pour Ă©noncer quelque chose d'universellement vrai. Futur proche Le prĂ©sent de l'indicatif peut indiquer un futur vais partir dans cinq minutes. PassĂ© rĂ©cent Le prĂ©sent de l'indicatif peut indiquer un passĂ© proche. PrĂ©sent d'actualitĂ© ou d'Ă©nonciation Le prĂ©sent d'actualitĂ© ou d'Ă©nonciation permet d'exprimer un Ă©vĂ©nement ou un Ă©tat qui a lieu au moment oĂč l'on parle dialogue, biographie, etc..Je suis en train de manger un abricot. PrĂ©sent de narration Le prĂ©sent de narration est utilisĂ© dans un texte au passĂ© quand une action est transcrite au prĂ©sent. Cela rend le texte plus vivant et donne au lecteur une impression d'actualitĂ© ou d'interruption brutale de l'action en cours exprimĂ©e Ă  l' prĂ©sent de l'indicatif est le temps le plus employĂ© de la langue française. Le prĂ©sent de narration peut aussi ĂȘtre un prĂ©sent historique utilisĂ© dans les rĂ©cits historiques ou les 22 fĂ©vrier 1848, Paris s'Ă©veille, inquiet et agitĂ©. PrĂ©sent de rĂ©pĂ©tition ou d'habitude Le prĂ©sent de rĂ©pĂ©tition ou d'habitude est employĂ© pour des actions habituelles ou qui se part de chez elle tous les matins Ă  7h30. PrĂ©sent duratif Le prĂ©sent duratif est employĂ© pour une action qui dure et qui n'est pas ne nous parle plus depuis deux jours. PrĂ©sent de caractĂ©risation ou de description Le prĂ©sent de caractĂ©risation est employĂ© dans les textes descriptifs, il peut apporter des prĂ©cisions sur les dĂ©tails d'un paysage ou d'un loin blanchit la campagne.
ï»żPrĂ©sentde l'indicatif - cours. Le prĂ©sent de l'indicatif est l'un des 4 temps simples du mode indicatif. On l'utilise pour Ă©voquer ce qui se passe au moment oĂč l'on parle. 1. ĂȘtre et avoir : Je suis, tu es, il est, nous sommes, vous ĂȘtes, ils sont. J'ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont. 2.
La troisiĂšme classe des verbes de la langue Française correspond aux verbes du troisiĂšme groupe, c’est-Ă -dire l’ensemble des verbes n’appartenant pas aux deux premiĂšres classes du 1er et du 2Ăšme groupe. Cette classe regroupe tous les verbes irrĂ©guliers et bien que leurs conjugaison est trĂšs variable et diffĂ©rente d’un verbe Ă  l’autre, il est possible cependant de faire certains regroupements tels Le participe prĂ©sent de tous les verbes qui prĂ©sentent la terminaison -ir Ă  l’infinitif et qui n’appartiennent pas aux verbes du 2Ăšme groupe, se forme en gardant le radical du verbe auquel se rajoute la terminaison –ant exemple le participe prĂ©sent du verbe dormir est dormant formĂ© par le radical dorm » et la terminaison – conjugaison d’un verbe dormir du 3Ăšme groupe PrĂ©sent de l’indicatifJe dorsTu dorsIl/elle dortNous dormonsVous dormezIls/elles dormentImparfaitJe dormaisTu dormaisIl/elle dormaitNous dormionsVous dormiezIls/elles dormaientPassĂ© simpleJe dormisTu dormisIl/elle dormitNous dormĂźmesVous dormĂźtesIls/elles dormirentFutur simpleJe dormiraiTu dormirasIl/elle dormiraNous dormironsVous dormirezIls/elles dormirontIls existent diverses maniĂšres pour distinguer la classe d’un verbe en français et reconnaĂźtre son appartenance groupale, on cite ci-dessous certaines mĂ©thodes. Ils existent plusieurs verbes qui prennent Ă  l’infinitif la terminaison –ir et qui appartiennent au 2Ăšme ou au 3Ăšme groupe et pour pouvoir les diffĂ©rencier, on peut utiliser deux mĂ©thodesLa premiĂšre mĂ©thode est celle du participe prĂ©sent, sachant bien que tous les verbes du 2Ăšme groupe forment un participe prĂ©sent qui porte la terminaison –issant exemple finissant. Si le verbe ne prend pas cette terminaison il s’agirait donc certainement d’un verbe du 3Ăšme groupe exemple existe une seconde mĂ©thode qui porte essentiellement sur l’élimination de la possibilitĂ© d’appartenir au 2Ăšme groupe, ceci est en conjuguant le verbe en question portant le –ir Ă  l’infinitif avec la premiĂšre, la deuxiĂšme et la troisiĂšme personne du pluriel nous, vous, ils/elles au prĂ©sent de l’indicatif, si le verbe prĂ©sente les terminaisons -ssons, -ssez, -ssent comme nous finissons, vous finissez, ils/elles finissent, ici il s’agirait d’un verbe du 2Ăšme groupe. Si le verbe prĂ©sente les terminaisons -ons, -ez, -ent, ce verbe appartiendrait donc au 3Ăšme groupe comme pour nous courons, vous courez, ils/elles des temps composĂ©s Ă  partir des temps simplesIl existe deux types de temps en français un temps simple qui se constitue par un seul mot exemple je vais, et un temps composĂ© qui est construit par deux Ă©lĂ©ments c’est-Ă -dire en deux mots dont l’auxiliaire avoir ou ĂȘtre et le participe passĂ© du verbe Ă  conjuguer et on s’intĂ©resse ici aux verbes du 3Ăšme groupe tel je suis ce cas l’auxiliaire avoir ou ĂȘtre sera conjuguer Ă  un temps simple et sera suivi du participe passĂ© du verbe appartenant au 3Ăšme groupe. Nous vous expliquons ci-dessous comment sont formĂ©s les 4 temps composĂ©s du françaisLe passĂ© composĂ© est bĂąti en conjuguant l’auxiliaire avoir/ĂȘtre au prĂ©sent de l’indicatif + le participe passĂ© du verbe Ă  conjuguer appartenant au 3Ăšme groupe exemple j’ai couru, le verbe avoir ici est conjuguĂ© Ă  un temps simple qui est le prĂ©sent de l’indicatif suivi du participe passĂ© du verbe courir appartenant au 3Ăšme plus-que-parfait se constitue par la conjugaison de l’auxiliaire Ă  l’imparfait + le participe passĂ© du verbe Ă  futur antĂ©rieur se forme par la conjugaison de l’auxiliaire au futur simple + le participe passĂ© du verbe Ă  passĂ© antĂ©rieur se construit par la conjugaison de l’auxiliaire au passĂ© simple + le participe passĂ© du verbe Ă  de la conjugaison du 3Ă©me groupeLa conjugaison des verbes du 3Ăšme groupe connait d’importantes variations par rapport aux autres groupes des verbes français, du fait qu’elle regroupe l’ensemble des verbes irrĂ©guliers. Nous citons ci-dessous certaines de leurs caractĂ©ristiques une fois conjuguĂ©s Les verbes en –ir n’appartenant pas au deuxiĂšme groupe comme offrir, souffrir
 prennent les terminaisons du premier groupe au prĂ©sent de l’indicatif, exemple je souffre, tu souffres, il/elle souffre, nous souffrons, vous souffrez, ils/elles verbes qui se terminent en –oir Ă  l’infinitif comme les verbes vouloir, valoir
 lorsqu’ils sont conjuguĂ©s au prĂ©sent de l’indicatif, avec les pronoms singuliers, ils prennent les terminaisons x, x, t, exemple je veux, tu veux, il/elle verbes qui s’écrivent avec la terminaison –dre Ă  l’infinitif comme le verbe prendre », une fois conjuguĂ©s au prĂ©sent de l’indicatif, prĂ©servent le “d“ et finissent en -s, -s, -d au singulier je prends, tu prends, il/elle prend. Par contre les verbes qui se prĂ©sentent en –indre comme peindre, plaindre
et en –sourde comme rĂ©soudre
 sont dĂ©partis de leurs “d“ et prennent des s, s, t ; exemple1 je peins, tu peins, il/elle peint ; exemple 2 je rĂ©sous, tu rĂ©sous, il/elle la ficheLes autres verbes Les auxiliairesLes verbes du 1er groupeLes verbes du 2Ăšme groupeLes verbes du 3Ăšme groupe 6Zp0Z. 195 363 419 271 381 132 364 430 49

conjuguer peindre au présent de l indicatif